| 陜西華山教育集團(tuán) |
| 地 址： |
渭南市高新區(qū)石泉路西段13號(hào) |
| 電 話： |
0913—2112998
0913—2026580 |
| 渭南校區(qū) |
| 地 址： |
渭南市高新區(qū)西興街與石泉路十字西200米 |
| 電 話： |
400-0913-665 |
| 網(wǎng)址： |
www.wngdjt.com |
| 西安校區(qū) |
| 地 址： |
西安市咸寧東路344號(hào) |
| 電 話： |
400-0296-667 |
| 電 話： |
www.huashanxueyuan.com |
| 北京校區(qū) |
| 地 址： |
北京市房山區(qū)竇店白草洼 |
| 電 話： |
400-678-8815 |
| 網(wǎng)址： |
gdjtxy.mau.edu.cn |
| 蘭州校區(qū) |
| 地 址： |
甘肅省蘭州市榆中縣夏官營鎮(zhèn)西北民族大學(xué)旁邊 |
| 電 話： |
400-1551-787 |
| 網(wǎng)址： |
www.gsgdyx.com |
|
|
近十年我國職業(yè)教育發(fā)展歷程 |
| 時(shí)間：2025-11-04 來源： 作者： |
近十年，我國職業(yè)教育經(jīng)歷了重大變革與快速發(fā)展，以下是其主要發(fā)展歷程：wmP陜西華山教育集團(tuán)
政策體系不斷完善：2014 年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議，出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。2019 年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，即 “職教 20 條”，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，并提出建立 “職教高考” 制度。2021 年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，進(jìn)一步完善 “職教高考” 頂層設(shè)計(jì)。2022 年，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》表決通過，為職業(yè)本科教育發(fā)展預(yù)留空間。wmP陜西華山教育集團(tuán)
類型定位更加明確：長期以來，職業(yè)教育被視為中等教育，存在學(xué)歷 “天花板”。近年來，黨和國家通過一系列政策，優(yōu)化職業(yè)教育的類型定位。“職教 20 條” 提出建立 “職教高考” 制度，完善考試招生辦法。2021 年的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出到 2025 年現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的 10%。目前，我國共有本科層次職業(yè)學(xué)校 32 所，職業(yè)本科在校生 12.93 萬人。wmP陜西華山教育集團(tuán)
產(chǎn)教融合不斷深化：2017 年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，提出深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。2018 年，教育部等 6 部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，明確校企合作的合作機(jī)制。2019 年，國家發(fā)展改革委、教育部發(fā)布《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》，提升企業(yè)參與職教人才培養(yǎng)的積極性。2022 年，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，規(guī)范了實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)中的基本要求。wmP陜西華山教育集團(tuán)
服務(wù)能力顯著提升：職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、“一帶一路” 倡議等，適應(yīng)性更強(qiáng)。職業(yè)院校積極對接市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。同時(shí)，職業(yè)教育學(xué)歷教育和培訓(xùn)并重，國家先后出臺(tái)了《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019—2021 年）》《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn) 促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》等文件，啟動(dòng)了 “1+X” 證書制度試點(diǎn)等工作。此外，我國職業(yè)教育與 70 多個(gè)國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，在 40 多個(gè)國家和地區(qū)開展 “中文 + 職業(yè)教育” 特色項(xiàng)目。 |
|
|
